六大学习趋势,洞察未来方向
学而思发布《未来学习者学习趋势观察》

21世纪的第二个十年即将结束,而2000年后出生的孩子也陆续成年,在这样的时间节点上,伴随着《他乡的童年》《园丁与木匠》等教育类节目和书籍的走红,小众但前沿的教育趋势逐渐成为家长之间热论的话题。11月26日,在GES 2019未来教育大会上,好未来旗下学而思正式发布《未来学习者学习趋势观察》。这份报告基于学而思过去16年的教学实践和对学习者的持续观察与研究,采用案头研究、田野调查等研究方法,总结出未来学习者学习的六大趋势。

成立16年来,学而思持续关注学习层面发生的变化和新需求。2016年,学而思便洞察到,学习已经成为学习者探索自我、理解世界、应对未来的方式。新一代的学习者正在发生什么变化?未来的教育又将去往何方?基于这样的动因,学而思开始了这次对于未来学习者的趋势观察。

学而思正式发布《未来学习者学习趋势观察》。

“未来学习者” 学习的六大趋势

新一代的学习者正活跃在课堂上。在GES 2019未来教育大会上,未来学习者的六大学习趋势被首次公布。

先知先学。赛琳娜是上海一名初二女生,她从小学一年级起就开始做日常规划,从周计划、月计划延伸到年计划,具体到每小时。她报了朗诵辅导班,会通过BBC练习口语;她学习古筝,也通过运动类手机软件进行身体管理;作为滑板迷的她通过上网看视频学习滑板技巧。海量学习资源向新一代学习者敞开,他们早早就通过尝试去探索各种可能,从小就意识到学习是自己的事情,也意识到学习不只是掌握知识、通过考试,而在于挖掘自我特质,寻找未来的发展方向,为终身成长提供动力。

自学成人。Annie是一个9岁男孩的母亲,她对孩子最重要的期待是热爱生命、有独立健全的人格。在练习钢琴的过程中,孩子遇到难的曲子就退缩,她借这个机会向他分享“痛苦”的概念,引导他认知自己当下的难题。他们会一起画思维导图,分析为什么不想弹钢琴,直到画出解决方案。对Annie这一代父母来说,相比成绩和分数,他们更关心孩子的成长、完整人格的塑造、底层能力的培养;他们更深刻地意识到,比成为一个有用的人更重要的是成为一个完整的人。

世界课堂。《后会无期》里有一句台词:你连世界都没观过,哪来的世界观?新一代学习者是从小就开始“观世界”的一代,“生而全球”的他们从小接触异国文化,世界就是他们的课堂,但也正因此,他们有着更强的民族自豪感。走向世界让他们反观自己的国家和民族,寻根传统,积极学习中国文化。

神器助攻。北京的初一男生小军手机上安装了九大学习APP,他还会上网站观看老师们的讲课视频。2018年,某视频网站直播时长最长的品类是学习,累计达146万小时。像小军这样的新一代学习者会更积极地利用各种硬件、软件和网络资源学习。

玩有所获。陈皮是一个六年级的北京男生,在他玩沙盒游戏的过程中,建筑设计师的父亲会向他讲解专业知识。对建筑有浓厚兴趣的他,正打算学习3D建模,因为他发现之前的知识已经不够用。对新一代学习者来说,学和玩的界限正被打破,在玩的过程中,他们会主动延伸知识学习。

一秒入戏。新一代的学习者往往擅长营造学习氛围。上海初二女生赛琳娜在房间里贴了很多文字贴,如“越努力,越幸运”、“放弃不难,但坚持一定很酷”。开始学习时,她会打开手机软件,设置倒计时,在大自然声音的伴随下,更专注更愉悦地学习。

与学习趋势相伴随的是家长的变化。接受访谈的绝大部分家长与孩子的关系前所未有地和谐,他们成为提供资源和引导方向的角色,不再僵硬要求孩子,而是帮助他们了解更大的世界。

AI时代的教与学

新一代学习者学习的变化,也影响着学而思的战略方向。2016年,学而思发现家长关注的不再是学历,而是学力;不再是实现社会的认同,而是实现自我发展和认同。因此,2017年,学而思把品牌理念升级为“受益一生的能力”。如今,洞察到这六大趋势后,学而思又将如何通过产品和服务的更新,来应对这些趋势变化?

过去,学习更多存在于教室;如今,学习已经打破场景边界,随时随地发生。学而思网校将图像识别、语音识别等技术应用于在线课堂,用科技让学习者可以随时随地学习。

与此同时,新一代学习者更积极主动地利用科技产品规划、管理学习过程,检测学习效果,并根据个体的实际状况,找到更高效、更科学、更个性的学习方式。为此,学而思网校一对一推出“全沉浸式”课堂,通过科学授课过程与AI监测手段,帮助孩子口、手、脑积极联动。学而思·爱智康与好未来硅谷研发部共同研发出在线诊断平台——学而思测评体系。采用在线方式,实时出具诊断报告,客观检验孩子的学习情况和核心素养,让孩子学习更高效,教师授课更贴心。

在学习目标上,新一代学习者不仅需要培养文化自信,具备未来适应力,更需要开阔国际视野,培养面向世界的综合能力和素养。学而思自主研发的少儿编程品牌小猴编程,通过打造适合国内孩子的编程课程,培养孩子的“逻辑力、创造力、合作力”。学而思国际则打造了以语言与学术能力培养为核心的藤校能力体系、适合中学生科学进阶的美国考试体系和申请规划等体系化课程,帮助孩子开阔国际视野,给予他们自由拥抱世界的能力。

全国政协常委兼副秘书长、民进中央副主席朱永新认为,教育最重要的使命是让人成为人,让人成为最好的自己,把每个人的个性、潜能充分挖掘出来。正如学而思相信每个人都是“未来学习者”——不仅“学会”,而且“会学”,不仅是“要我学”,而且是“我要学”。“面对这些趋势,我们只有真正在教学、教研、师资等各个环节落实‘激发动力,培养能力’的教育理念,从学习动力、学习能力、学习环境三个维度为孩子赋能,才能真正让孩子学会主动、科学、高效地学习,掌握知识延展与应用能力,让教育和学习变得更加美好。”学而思品牌负责人邵旦丹说。

学而思持续观察未来学习者,重新定义“学习”,或许只是一小步。但每一个变革者的联合,终有一天会产生变化。